FACULDADE DE
TEOLOGIA
TESTEMUNHAS
HOJE
CURSO LIVRE
APOSTILA TEOLÓGICA ENGLISH I
ENGLISH I –
1 – PRONOMES PESSOAIS E
VERBO “To BE”
(Formas: Afirmativa /
Negativa / Interrogativa)
Pronomes Pessoais:
Singular: I (Eu) Plural: We
(Nós)
You (Você) You (Vocês)
He (Ele) They (Eles)
She (Ela) They (Elas)
It (animal e coisa em
geral) They (animais e coisas em geral)
Verb TO BE: (Ser – Estar)
Forma Afirmativa:
Singular Plural
1st person
I am (I’m) (Eu sou)
We are (We’re) (Nós somos)
2nd person
You are (You’re) (Você é)
You are (You’re) (Vocês
são)
3rd person
He is (He’s) (Ele é)
They are (They’re) (Eles
são)
She is (She’s) (Ela é)
It is (It’s)
OBS: He (masculino)
She (feminino)
It (animal, objeto e coisa
em geral)
Forma Interrogativa:
Singular Plural
Am I …? Are we … ?
Are you … ? Are you … ?
Is he … ? Are they … ?
Is she … ? Are they … ?
Is it … ? Are they … ?
Forma Negativa:
Singular Plural
I am not (I’m not) We are
not (aren’t)
You are not (aren’t) You
are not (aren’t)
He is not (isn’t) They are
not (aren’t)
She is not (isn’t) They are
not (aren’t)
It is not (isn’t) They are
not (aren’t)
Estrutura:
AFF: Sujeito + verbo TO BE
+ complemento
INT: Verbo TO BE + sujeito
+ complemento ?
NEG: Sujeito + verbo TO BE
+ not + complemento
===========================================================================
Matthew 6: 9 – 13 (Mateus 6 : 9 – 13) The Prayer (A oração) 9 – This, then, is
how you should pray: “Our father which is in heaven, hallowed be your name, 9 –
Vocês devem orar assim: “Pai nosso, que estás nos céus, santificado seja o Teu
nome, 10 – your kingdom come, your will be done on earth as it is in heaven. 10
– Venha o Teu reino; seja feita a Tua vontade, assim na terra como no céu. 11 –
Give us today our daily bread. 11 – Dá-nos hoje o nosso pão de cada dia. 12 –
Forgive us our debts, as we also have forgiven our debtors. 12 – Perdoa as
nossas dívidas, assim como nós também temos perdoado aos nossos devedores. 13 –
And lead us not into temptation, but deliver us from the evil one. Because
yours is the kingdom and the power and the glory forever, Amen. 13 – E não nos
deixe cair em tentação, mas livra-nos do mal. Porque Teu é o reino e o poder e
a glória para sempre, Amém.
Exercises (Exercícios) –
Lesson 1 (Lição 1) – PRONOMES PESSOAIS E VERBO TO BE
1) Supply the subject of
the sentence by the subject pronoun and rewrite the sentences:
(Substitua o sujeito da
frase pelo pronome pessoal e reescreva as frases)
a) Sally is French. (Sally
é Francesa)
__________________________________________________
b) Bob and Jack are in the
living room. (Bob e Jack estão na sala de estar)
__________________________________________________
c) Sheila and I are old
friends. (Sheila e eu somos velhas amigas)
__________________________________________________
d) The dog is in the house.
(O cachorro está em casa)
__________________________________________________
e) The policeman is
competent. (O policial é competente)
__________________________________________________
2) Put the sentences in the
interrogative and negative forms:
(Coloque as frases nas
formas interrogativa e negativa)
a) He is a teacher. (Ele é
um professor)
Int.:
_____________________________________________________________
Neg.:
_____________________________________________________________
b) Bob and Kevin are
brothers. (Bob e Kevin são irmãos)
Int.:
_____________________________________________________________
Neg.:
_____________________________________________________________
c) Lucy is fourteen years
old. (Lucy tem 14 anos de idade)
Int.:
_____________________________________________________________
Neg.:
_____________________________________________________________
d) We are from Brazil. (Nós
somos do Brasil)
Int.:
_____________________________________________________________
Neg.: _____________________________________________________________
3) Complete the sentences
below with Verb to Be, in the forms required:
(Complete as frases abaixo
com o Verbo TO BE, nas formas solicitadas)
a) We ___________
Brazilians. (AFF) (Nós somos Brasileiros)
b) The blue car __________
expensive. (NEG) (O carro azul não é caro)
c) They __________ in the
library. (NEG) (Eles não estão na livraria)
d) The horses ___________
on the farm. (AFF) (Os cavalos estão na fazenda)
e) John __________ a
doctor. (AFF) (João é um médico)
f) She and I ____________
students. (NEG) (Ela e eu não somos estudantes/alunos)
4) Write full sentences.
Use am / am not / is / isn’t / are / aren’t:
(Escreva frases completas.
Use am / am not / is / isn’t / are / aren’t)
a) (your shoes – very
dirty) ______________________________________________________
(teus sapatos – muito
sujos)
b) (my brother – a teacher)
______________________________________________________
(meu irmão – um professor)
c) (this house – very big)
(NEG) ___________________________________________________
(esta casa – muito grande)
d) (the shops – open today)
(NEG) _________________________________________________
(as lojas – abertas hoje)
e) (I / interested in
science) ______________________________________________________
(eu – interessado em
ciência)
f) (Jenny – 18 years old)
(NEG) ___________________________________________________
(Jenny – 18 anos de idade)
2 – DEFINITE AND INDEFINITE
ARTICLES (ARTIGOS DEFINIDO E INDEFINIDO)
Indefinite Articles:
A - before consonant sound
(antes de som de consoante)
AN - before vowel sound
(antes de som de vogal)
Ø - plural form (plural,
sem artigo)
Eg.: a car, a bus, a
student, a church, a horse
an airplane, an orange, an
engineer, an hour
Definite Article:
THE - before plural and
singular forms (antes de singular e plural)
Eg.: This is the house of
my dreams. (Esta é a casa dos meus sonhos.)
These are the houses of my
dreams. (Estas são as casas dos meus sonhos.)
===========================================================================
DAYS OF THE WEEK (Dias da
semana)
Sunday, Monday, Tuesday,
Wednesday, Thursday, Friday, Saturday
Domingo, Segunda, Terça,
Quarta, Quinta, Sexta, Sábado
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
MONTHS OF THE YEAR (Meses
do Ano)
January, February, March,
April, May, June, July, August, September, October, November, December
Janeiro, Fevereiro, Março,
Abril, Maio, Junho, Julho, Agosto, Setembro, Outubro, Novembro, Dezembro
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SEASONS OF THE YEAR
(Estações do Ano)
Summer (Verão), Autumn or
Fall (Outono), Winter (Inverno), Spring (Primavera)
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
7
Exercises (Exercícios) –
Lesson 2 (Lição 2) – Artigos Definido e Indefinido
1 – Use A or AN: (Use A ou
AN)
a) ______ elephant
(elefante) f) ______ school (escola) k) ______ ticket (bilhete)
b) ______ apple (maçã)
g)______ university (universidade) l) ______ unit (unidade)
c) ______ house (casa) h)
______ horse (cavalo) m) ______ book (livro)
d) ______ hour (hora) i)
______ SOS n) ______ orange (laranja)
e) ______ umbrella j)
______ horrible thing o) ______ honest man
(guarda-chuva) (coisa
horrível) (homem honesto)
2 – Complete the sentences
with the appropriate article (a / an, the, no article):
(Complete as frases com o
artigo apropriado ( a / an / the / no article)
a) I have two children,
_____ boy and _____ girl. (Eu tenho dois filhos, um menino e uma menina)
b) We live in ______ New
York. (Nós moramos em Nova York)
c) My house is in ______ Centre
of Manhattan. (Minha casa é no centro de Manhattan)
d) He is _____ engineer.
(Ele é um engenheiro)
e) Mark and Sylvia are
_____ good students. (Mark e Sylvia são bons alunos)
f) I’m ______ 34-year-old
lawyer. (Eu sou um advogado de 34 anos de idade)
g) He’s _____ man of my
dreams. (Ele é o homem dos meus sonhos)
3 – Complete with A or AN:
(Complete com A ou AN)
a) There is __________ car
in the garage. (Tem um carro na garagem)
b) Today is __________ hot
day. (Hoje está um dia quente)
c) My sister is in New York
__________ year ago. (Minha irmã está em Nova York)
d) There is __________ car
in front of the church. (Tem um carro em frente à igreja)
e) __________ woman is
reading a book in the library. (A mulher está lendo um livro na livraria)
f) There is __________ man
at the door. (Tem um homem à porta)
g) Harvard is __________
university. (Harvard é uma universidade)
h) This is __________ old
car. (Este é um carro velho)
3 – REGRAS DO PLURAL
- Palavras terminadas em
CH, SH, X, O, Z ou S, acrescenta ‘es’
Eg.: church – churches
tomato – tomatoes
(igreja – igrejas) (tomate
– tomates)
wish – wishes topaz -
topazes
(desejo – desejos) (topázio
– topázios)
box – boxes glass – glasses
(caixa – caixas) (vidro –
vidros)
- Palavras terminadas em F
/ FE – tira o ‘f / fe’ e acrescenta ‘VES’
Eg.: wife – wives wolf –
wolves
(esposa – esposas) (lobo –
lobos)
knife – knives leaf –
leaves
(faca – facas) (folha –
folhas)
- Palavras terminadas en
consoante + y – tira o ‘y’ e acrescenta ‘IES’
Eg.: baby – babies lady –
ladies
(bebê – bebês) (senhora –
senhoras)
candy – candies study –
studies
(bala – balas) (estudo –
estudos)
- Palavras terminadas em
vogal + y – acrescenta ‘s’
Eg.: boy – boys (menino –
meninos)
toy – toys (brinquedo –
brinquedos)
day – days (dia – dias)
Outras palavras –
acrescenta ‘s’:
Eg.: pen – pens (caneta –
canetas) chair – chairs (cadeira – cadeiras)
table – tables (mesa –
mesas) book – books (livro – livros)
window – windows (janela –
janelas) car – cars (carro – carros)
house – houses (casa –
casas) door – doors (porta - portas)
IRREGULAR PLURAL:
mouse – mice (rato – ratos)
foot – feet (pé – pés)
man – men (homem – homens)
woman – women (mulher – mulheres)
child – children (criança –
crianças) tooth – teeth (dente – dentes)
ox – oxen (boi – bois)
policeman – policemen (policial – policiais)
policewoman – policewomen
(policial – policiais)
gentleman – gentlemen
(cavaleiro – cavaleiros)
person – people (pode ser
usado ‘persons’ também) (pessoa – pessoas)
TIME-RELATED WORDS AND
EXPRESSIONS:
(PALAVRAS E EXPRESSÕES
TEMPORAIS)
About – aproximadamente
Midday / Noon – meio-dia
After – depois Midnight –
meia-noite
Afternoon – tarde Morning –
manhã
Before – antes Night –
noite
Early – cedo Once – uma vez
Evening – tarde, noite
Times – vezes
Late – tarde Twice – duas
vezes
===========================================================================
Bible’s Book (Livros da
Bíblia) – Pentateuch (Pentateuco)
Genesis, Exodus, Leviticus,
Numbers, Deuteronomy
Gênesis, Êxodo, Levítico,
Números, Deuterômio
Bible’s Books – Historicals
(Livros da Bíblia –
Históricos)
Joshua, Judges, Ruth,
Josué, Juízes, Rute,
1 Samuel, 2 Samuel, 1
Kings, 2 Kings,
1 Samuel, 2 Samuel, 1 Reis,
2 Reis,
1 Chronicles, 2 Chronicles,
Ezra, Nehemiah, Esther
1 Crônicas, 2 Crônicas,
Esdras, Neemias, Ester
Exercises (Exercícios) –
LESSON 3 (Lição 3 ) – REGRAS DO PLURAL
1) Put the sentences below
in the plural: (Coloque as frases abaixo no plural)
a) He’s a lovely child.
_____________________________________________
(Ele é uma criança amável)
b) She is a wonderful
woman. _____________________________________________
(Ela é uma mulher
maravilhosa)
c) Put the present in the
box. _____________________________________________
(Ponha o presente na caixa)
d) She’s a housewife.
_____________________________________________
(Ela é uma dona de casa)
e) The monkey is on the
tree. _____________________________________________
(O macaco está na árvore)
2) Put the words below in
the plural:
(Coloque as palavras abaixo
no plural)
a) foot _______________ g)
wife ____________ m) computer __________
(pé) (esposa) (computador)
b) match _____________ h)
city _____________ n) pencil _____________
(partida de futebol)
(cidade) (lápis)
c) desk ______________ i)
boy _____________ o) child ______________
(mesa) (menino) (criança)
d) tooth _____________ j)
bus _____________ p) life _______________
(dente) (ônibus) (vida)
e) day _______________ k)
chair ____________ q) baby _____________
(dia) (cadeira) (bebê)
f) thief _______________ l)
man _____________ r) mouse ____________
(ladrão) (homem) (rato)
3) Change the sentences to
singular: (Mude as frases para o singular)
a) Their brothers leave for
school at 7:30. (Seus irmãos saem para a escola às 7:30)
________________________________________________________
b) The girls bring their
books every day. (As meninas trazem seus livros todo dia)
________________________________________________________
c) We brush our hair in the
morning. (Nós penteamos nosso cabelo de manhã)
________________________________________________________
d) They play ball in the
park every afternoon. (Eles jogam bola no parque toda tarde)
________________________________________________________
e) The men cross the street
at the corner. (Os homens atravessam a rua na esquina)
________________________________________________________
4) Put the sentences in the
plural form: (Coloque as frases no plural)
a) I am a dentist.
_________________________________________________
(Eu sou um dentista)
b) You are a lawyer.
_________________________________________________
(Você é um advogado)
c) He is 20 years old.
_________________________________________________
(Ele tem 20 anos)
d) She is beautiful.
_________________________________________________
(Ela é bonita)
e) It is a pen. _________________________________________________
(Isto é uma caneta)
===========================================================================
CELEBRATIONS (CELEBRAÇÕES)
Birthday – dia do
aniversário
Celebrate – celebrar
Christmas – Natal
Christmas tree – árvore de
Natal
Decorations – decoração
Fireworks – fogos de
artifício
Fourth of July – Quatro de
Julho (Dia da Independência dos Estados Unidos da América)
Gift – presente
National holiday – feriado
nacional
New Year’s Day – Dia de Ano
Novo
Party – festa
Seventh of September – Sete
de Setembro (Dia da Independência do Brasil)
Thanksgiving – Dia de Ação
de Graças
Valentine’s Day – Dia dos
Namorados
Wedding - casamento
4 – “THERE IS” / “THERE
ARE”
‘There is’ e ‘There are’
são usados para expressar EXISTÊNCIA.
There is (existe) – é usado
com substantivos no singular.
Eg.: There is a nose in my
face. (Existe um nariz no meu rosto)
There are (existem) – é
usado com substantivos no plural.
Eg.: There are seven days
in a week. (Existem sete dias em uma semana)
Affirmative Form (Forma
Afirmativa) – There is e There are
Negative Form (Forma
Negativa) – There isn’t e There aren’t
Interrogative Form (Forma
Interrogativa) – Is there? e Are there?
Singular Plural
There is a teacher in the
classroom.
(Existe um professor na
sala de aula)
There are students in the
classroom. (
(Existem alunos na sala de
aula)
_____________ a book and a
pencil on the desk.
(______________ um livro e
uma caneta sobre a mesa)
_____________ desks and
books in the classroom.
(____________ mesas e
livros na sala de aula)
_____________ a picture and
a whiteboard on the wall.
(_____________ um quadro e
um quadro branco na parede)
___________ chairs, books
and a window in the classroom.
(_____________ cadeiras,
livros e uma janela na sala de aula)
===========================================================================
I John 4: 10 (I João 4 : 10) God’s Love (O amor de Deus) 10 – This is love: not
that we loved God, but that He loved us and sent His Son as an atoning
sacrifice for our sins. 10 – Nisto consiste o amor: não em que nós tenhamos
amado a Deus, mas em que Ele nos amou e enviou Seu Filho como propiciação pelos
nossos pecados.
Exercises (Exercícios) –
LESSON 4 (Lição 4) – “THERE IS / THERE ARE”
1) Choose between “there is
/ there are” or “have / has”:
(Escolha entre ‘there is /
there are’ ou ‘have / has’)
a) (There is / Has) a nurse
working in our school.
( ... uma enfermeira
trabalhando em nossa escola)
b) The new secretary (there
is / has) a lot of experience.
(A nova secretária ...
muita experiência)
c) I suppose (there are /
have) more students in our class than in the other.
(Eu suponho que ... mais
alunos em nossa classe do que na outra)
d) (Are there / Have) many
beaches in Florianópolis?
( … muitas praias em
Florianópolis?)
e) Fortaleza (there is /
has) excellent hotels. (Fortaleza hotéis excelentes)
2) Complete with “there is”
or “there are”:
(Complete com ‘there is’ ou
‘there are’)
a) _________________
children playing ball. ( … crianças jogando bola)
b) _________________ three
boats on the lake. ( … três botes no lago)
c) _________________ a
statue in the park. ( … uma estátua no parque)
d) _________________ a bus
on the street. ( … um ônibus na rua)
e) _________________ a boy
reading under a tree. ( ... um garoto lendo sob a árvore)
3) Write to each sentence a
different way, according the example:
(Escreva para cada frase um
modelo diferente, de acordo com o exemplo)
Eg.: I don’t have a table
in the bedroom. There isn’t a table in the bedroom.
Eu não tenho uma mesa no
quarto. Não existe uma mesa no quarto.
a) I have some chairs in
the kitchen. ________________ chairs in the kitchen.
(Eu tenho algumas cadeiras
na cozinha) ( ... cadeiras na cozinha)
b) I don’t have any rugs on
the floor. ________________ rugs on the floor.
(Eu não tenho nenhum tapete
no chão) ( ... tapetes no chão)
c) I don’t have a
refrigerator. ________________ a refrigerator.
(Eu não tenho uma
geladeira) ( ... uma geladeira)
d) I don’t have curtains on
the windows. ________________ curtains on the windows.
(Eu não tenho cortinas nas
janelas) ( ... cortinas nas janelas)
e) I have a stove in the
kitchen. ________________ a stove in the kitchen.
(Eu tenho um fogão na
cozinha) ( ... um fogão na cozinha)
5 – VERB “To HAVE” (Verbo
To Have)
AFFIRMATIVE (Afirmativa)
Singular Plural
I have (Eu tenho) We have
(Nós temos)
You have (Tu tens, Você
tem) You have (Vós tendes, Vocês têm)
He has (Ele tem) They have
(Eles têm)
She has (Ela tem) They have
(Eles têm)
It has (Isso, esse, essa
tem) They have (Eles têm)
OBS.: Na terceira pessoa do
singular (he, she, it) usa-se has, enquanto nas demais pessoas emprega-se have.
Nas formas negativa e
interrogativa utiliza-se o auxiliar DO para os pronomes pessoais I, you, we,
you, they e o auxiliar DOES para he, she, it. Na forma negativa acrescenta-se o
not.
NEGATIVE (Negativa)
I do not have (don’t have)
(Eu não tenho)
You do not have (don’t
have) (Tu não tens, Você não tem)
He does not have (doesn’t
have) (Ele não tem)
She does not have (doesn’t
have) (Ela não tem)
It does not have (doesn’t
have) (Isso, esse, essa não tem)
We do not have (don’t have)
(Nós não temos)
You do not have (don’t
have) (Vós não tendes, Vocês não tem)
They do not have (don’t
have) (Eles não tem)
INTERROGATIVE
(Interrogativa)
Do I have? (Eu tenho?)
Do you have? (Tu tens, Você
tem?)
Does He have? (Ele tem?)
Does she have? (Ela tem?)
Does it have? (Isso, esse,
essa tem?)
Do we have? (Nós temos?)
Do you have? (Vós tendes,
Vocês têm?)
Do they have? (Eles têm?)
Exercises (Exercícios) –
LESSON 5 (Lição 5) – VERBO “To HAVE”
1) Complete the sentences
using Verb To HAVE:
(Complete as frases usando
o Verbo To Have)
a) Sarah ______________ a
car. (Sara tem um carro)
b) They love animals. They
_____________ three dogs and two cats.
(Eles amam animais. Eles
tem 3 cachorros e 2 gatos)
c) They don’t read much.
They _________________ many books. (NEG)
(Eles não leem muito. Eles
não tem muitos livros)
d) ‘What’s wrong?’ ‘I
_______________ something in my eye.’
(O que está errado? ‘Eu
tenho alguma coisa no meu olho’)
e) Tina ______________ a
camera. (NEG) (Tina tem uma câmera)
2) Complete the sentences.
Choose the correct option in parenthesis:
(Complete as frases.
Escolha a opção correta entre parêntesis)
a) I (have / has) an
umbrella. (Eu tenho um guarda-chuva)
b) They (have / has)
passports. (Eles tem passaportes)
c) What kind of car does
Julia have? - She (have / has) a modern car.
(Que tipo de carro Julia
tem?) (- Ela tem um carro moderno)
d) How much money do you
have? - I (have / has) a lot of money.
(Quanto dinheiro você tem?)
(- Eu tenho muito dinheiro)
e) Carol (have / has) many
friends. (Carol tem muitos amigos)
3) Complete with the
appropriate form of the Verb To Have:
(Complete com a forma
apropriada do Verbo To Have)
a) My uncle _____________ a
farm in Mato Grosso.
(Meu tio tem uma fazenda em
Mato Grosso)
b) We
________________________ to go to school today because it’s holiday. (NEG)
(Nós não temos que ir para
a escola hoje porque é feriado)
c) I __________ only a cup
of coffee and two slices of bread.
(Eu tenho apenas uma xícara
de café e duas fatias de pão)
d) They
______________________ a big family. (NEG)
(Eles não têm uma família
grande)
6 – SIMPLE PRESENT
Simple Present is formed
with the verb from the infinitive form without ‘to’. With the Subject Pronouns
He, She and It, the verbs suffer modification.
(O “Simple Present” é
formado com o verbo na forma infinitiva sem ‘to’. Com os pronomes pessoais He,
She e It, os verbos sofrem modificação.)
Eg.: To Love. We love
Jesus. (Amar – Nós amamos Jesus)
He loves Jesus. (Ele ama
Jesus)
To Sing. You sing very
well. (Cantar – Você canta muito bem)
She sings very well. (Ela
canta muito bem)
→ We use DO as an auxiliary
for Negative and Interrogative sentences with the Subject Pronouns: I, You, We
and They.
(Nós usamos ‘DO’ como um
auxiliar para as frases Negativas e Interrogativas com os Pronomes Pessoais: I,
You, We e They)
→ We use DOES as an
auxiliary verb for Negative and Interrogative sentences with the Subject
Pronouns He, She and It.
(Nós usamos ‘DOES’ como um
verbo auxiliar para as frases Negativas e Interrogativas com os Pronomes
Pessoais: He, She e It)
OBS.: Para indicar que a
frase está na forma negativa acrescentamos a palavra ‘not’ junto com o verbo
auxiliar. AFFIRMATIVE NEGATIVE INTERROGATIVE
I have a problem.
I do not (don’t) have a
problem.
Do I have a problem?
You have a nice house.
He has a child.
He does not (doesn’t) have
a child.
She does not (doesn’t) have
a cold.
Does it have fleas?
We have enough water.
You do not (don’t) have
problems.
They have a lot of money.
Exercises (Exercícios) –
LESSON 6 (Lição 6 ) – “SIMPLE PRESENT”
1) Complete the sentences
using Verb To BE and after change these sentences:
(Complete as frases usando
o Verbo To BE e depois mude estas frases)
a) I __________ happy this
way. (Eu sou feliz neste caminho)
Plural:
______________________________________________
Negative:
____________________________________________
Interrogative:
_____________________________________________
b) You __________ a special
person. (Você é uma pessoa especial)
Plural:
______________________________________________
Negative:
____________________________________________
Interrogative:
_____________________________________________
c) She _________ an
American actress. (Ela é uma atriz Americana)
Plural:
______________________________________________
Negative:
____________________________________________
Interrogative:
_____________________________________________
d) You are students of
great potential. (Vocês são alunos de grande potencial)
Singular:
____________________________________________
Negative:
____________________________________________
Interrogative:
______________________________________________
2) Correct the sentences
below: (Corrija as frases abaixo)
a) She don’t like me. _______________________________________________________
(Ela não gosta de mim)
b) Where you live?
________________________________________________________
(Onde você mora?)
c) He works and study.
_____________________________________________________
(Ele trabalha e estuda)
d) She washs the dishes
after dinner. __________________________________________
(Ela lava os pratos depois
do jantar)
e) My son loves to eats
chocolate. ____________________________________________
(Meu filho ama comer
chocolate)
18
3) Create sentences using
the words below: (Crie frases usando as palavras abaixo)
a) Bob – biology – to study
(Bob – biologia – estudar)
________________________________________________________
b) We - geography – to
study – twice a week (Nós - geografia – estudar – 2 vezes por semana)
________________________________________________________
c) mathematic – to study –
boy and girl (matemática – estudar – menino e menina)
________________________________________________________
d) Bill – school – to go –
every day (Bill – escola – ir – todo dia)
________________________________________________________
4) Put in the sentences the
correct form of the verbs in parentheses:
(Coloque nas frases a forma
correta dos verbos nos parêntesis)
a) I never
_________________ (find) Bob at home. (Eu nunca encontro Bob em casa)
b) Jack _______________
(have) two friends of my class. Jack tem dois amigos da minha classe)
c) Harold _______________
(watch) television on his bedroom. (Harold assiste TV na sua cama)
d) Carol and I always
_________________ (play) tennis at the club.
(Carol e eu sempre jogamos
tênis no clube)
e) The children
__________________ (kiss) their mothers when they leave.
(As crianças beijam suas
mães quando elas saem)
f) My class
________________ (finish) at 12 pm. (Minha classe termina às 12 horas)
7 – PRONOMES DEMONSTRATIVOS
DEMONSTRATIVE PRONOUNS Singular Plural
This is John. (Este é John)
That is Mark. (Aquele é
Mark)
These are John and Kelly.
(Estes são John e Kelly)
Those are Mark and Mary.
(Aqueles são Mark e Mary)
Singular → This and That
(Este e Aquele)
This – é usado em relação a
um objeto perto de você.
That – é usado em relação a
um objeto longe de você.
Plural → These and Those
(Estes e Aqueles)
These – é usado em relação
a vários objetos perto de você.
Those – é usado em relação
a vários objetos longe de você.
===========================================================================
Bible’s Book - Poeticals
Livros da Bíblia - Poéticos
Job, Psalms, Proverbs,
Ecclesiastes, Song of Songs
Jó, Salmos, Provérbios,
Eclesiastes, Cântico dos Cânticos
Exercises (Exercícios) –
LESSON 7 (Lição 7) – PRONOMES DEMONSTRATIVOS
1) Fill in the blanks with
this or these: (Complete os espaços com ‘this’ ou ‘these’)
a) _________ is her bike. (
… é a bicicleta dela)
b) ________ are our books.
( … são nossos livros)
c) ________ is his camera.
( … é a câmera dele)
d) ________ lakes are very
deep. ( … lagos são muito fundos)
e) ________ is the main
entrance. ( … é a entrada principal)
2) Fill in the blanks with
that or those: (Complete os espaços com ‘that’ ou ‘those’)
a) ______ plane flies to
Europe. ( ... avião voa para a Europa)
b) ________ girls are
Australian. ( … garotas são Australianas)
c) ________ is my cousin. (
... é meu primo)
d) _________ are the places
we will visit. ( ... são os lugares que nós visitaremos)
e) _________ plays are
popular. ( ... jogos são populares)
3) Change to plural form:
(Passe as frases para o plural)
a) This car is black. (Este
carro é preto)
___________________________________________________________________
b) That orange is
delicious. (Aquela laranja está deliciosa)
___________________________________________________________________
c) That man is Chinese.
(Aquele homem é Chinês)
___________________________________________________________________
d) This box is empty. (Esta
caixa está vazia)
___________________________________________________________________
e) That child is my sister.
(Aquela criança é minha irmã)
___________________________________________________________________
f) This book is expensive.
(Este livro é muito caro)
___________________________________________________________________
===========================================================================
John 3: 11 (I João 3 : 11) Love one another (Amor fraternal) 11 – This is the
message you heard from the beginning: We should love one another. 11 – Esta é a
mensagem que vocês ouviram desde o princípio: que nos amemos uns aos outros.
8 – GREETINGS,
INTRODUCTIONS, FAREWELLS
(Cumprimentos: Saudações,
Apresentações, Despedidas)
GREETINGS: (Saudações)
Hi! / Hello! / Hey! (Olá!)
/ How are you? (Como vai você?) / How are things? (Como estão as coisas?) /
Good morning. (Bom dia) / Good afternoon. (Boa tarde) / Good evening. (Boa
noite) / What’s up? (E aí? / Beleza?)
INTRODUCTIONS:
(Apresentações)
This is… (Este é …) / Let
me introduce you… (Deixe apresentar a você ... ) / I would like to introduce…
(Eu gostaria de apresentar … ) / Let me introduce myself. (Deixe apresentar-me…)
/ My name is… (Meu nome é…) / I am… (Eu sou…) / My name is . . . but you can
call me… (Meu nome é… mas você pode me chamar de …) / My pleasure. (O prazer é
meu) / Nice to meet you. (Prazer em conhecê-lo) / Nice to meet you too. (Prazer
em conhecê-lo também) / Pleased to meet you. (Prazer em conhecê-lo)
FAREWELLS: (Despedidas)
Bye! (Tchau!) / See you.
(Vejo você) / See you later. (Vejo você depois) / Take care. (Tenha cuidado /
Cuide-se) / Good night. (Boa noite) / Have a nice day. (Tenha um bom dia) / So
long. (Tchau!) / Goodbye! (Tchau!)
===========================================================================
Romans 8 : 28 – 30 Romanos
8 : 28 – 30
More than conquerors Mais
do que vencedores
28 – And we know that in
all things God works for the good of those who love Him, who have been called
according to His purpose.
28 – Sabemos que Deus age
em todas as coisas para o bem daqueles que O amam, dos que foram chamados de
acordo com o Seu propósito.
29 – For those God foreknew
He also predestined to be conformed to the likeness of His Son, that He might
be the firstborn among many brothers.
29 – Pois aqueles que de
antemão conhece, também os predestinou para serem conformes à imagem de Seu
Filho, a fim de que Ele seja o primogênito entre muitos irmãos.
30 – And those He
predestined, He also called; those He called, He also justified; those He
justified, He also glorified.
30 – E aos que predestinou,
também chamou; aos que chamou, também justificou; aos que justificou, também
glorificou.
Exercises (Exercícios) –
LESSON 8 (Lição 8) – CUMPRIMENTOS
1) Introduce the following
people according to the information below:
(Apresente as seguintes
pessoas de acordo com as informações abaixo:
Eg.: Robert Keppler – great
lawyer – unemployed friend – introduce to your boss, Mr. Johnson.
Mr. Johnson, I’d like to
introduce my friend and great lawyer, Robert Keppler.
a) Jane Parker – great
friend – Canada – introduce to another friend
____________________________________________________________
____________________________________________________________
b) Mark Stuart – new
financial manager – New York – introduce in a business meeting
____________________________________________________________
____________________________________________________________
c) Bob and Tom – your sons
– five and eight years old – introduce to a friend.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
d) Mr. Thompson – a friend
from college – doctor – Boston – introduce to your parents
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2) Read the dialogues and
identify the uses of introduction markers and greetings:
(Leia os diálogos abaixo e
identifique os marcadores de apresentação e as saudações:
Dialogue 1:
Introduction Markers:
____________________________________
Greetings:
____________________________________________
Patrick – Buddy! Hi! Good
to see you again. (Buddy! Hi! Bom te ver de novo)
Buddy – It’s so good to see
you too, Patrick. (É muito bom te ver também, Patrick)
Dialogue 2:
Introduction Markers:
____________________________________
Greetings:
____________________________________________
Suellen – Hi! I’m Suellen.
Peter’s mother. (Olá! Eu sou Suellen. A mãe do Peter)
Martin – Oh. Hi! (Oh, olá!)
Suelen – This is my friend,
Catherine Newman. (Esta é minha amiga, Catherine Newman)
Martin – Okay, good to meet
you. (OK, bom encontrar você)
Catherine – Nice to meet
you too. (Bom encontrar você também)
3) Put the words /
expressions listed in the box below, in the proper columns:
(Coloque as palavras /
expressões listadas no quadro abaixo, em suas colunas apropriadas)
Hi (Olá)
Good bye (Tchau)
They are… (Eles são…)
Hello (Olá)
My name is… (Meu nome é…)
This is… (Este é …)
Excuse me (Desculpe me)
Let me introduce myself
(Deixe apresentar-me)
Hey! How are you? (Olá!
Como vai você?)
Hello, Lucy speaking (Alô,
Lucy falando)
Take care (Tenha cuidado)
May I help you? (Posso
ajudar você?)
Good evening (Boa noite)
I’m… (Eu sou …)
Bye (Tchau)
Good night (Boa noite)
Good afternoon (Boa tarde)
Thank you (Obrigado[a])
What’s up? (E aí? /
Beleza?)
Good morning (Bom dia)
GREETING INTRODUCING YOURSELF
INTRODUCING FRIENDS OPENING
/ CLOSING CONVERSATIONS
9 – AGE, PROFESSION,
NATIONALITY (IDADE, PROFISSÃO, NACIONALIDADE)
- AGE
- How old are you? (Quantos
anos você tem?)
→ I am 32 years old. (Eu
tenho 32 anos)
- PROFESSION
- What do you do? / What is
your profession? (Qual é a tua profissão?)
→ I am a student. (Eu sou
um estudante)
→ I am an engineer. (Eu sou
um engenheiro)
Eg.: writer (escritor),
singer (cantor), movie director (diretor de filme), politician (político),
football player (jogador de futebol), athlete (atleta), swimmer (nadador),
businessman (homem de negócios / executivo), businesswoman (mulher de negócios
/ executiva), actor (ator), actress (atriz), engineer (engenheiro), teacher
(professor), judge (juiz), lawyer (advogado), doctor (médico), nurse
(enfermeira), manager (gerente), coordinator (coordenador), supervisor
(supervisor), assistant (assistente), secretary (secretária), administrator
(administrador), doorman (porteiro), waiter (garçom), waitress (garçonete),
salesman (vendedor), saleswoman (vendedora), security guard (segurança), police
officer (policial), pilot (piloto), flight attendant (comissário(a) de bordo),
receptionist (recepcionista), musician (músico), firefighter (bombeiro),
photographer (fotógrafo).
- AGE and PROFESSION
- How old are you and what
is your profession? (Quantos anos você tem e qual a tua profissão?)
→ I am a 21-year-old
student. (Eu sou um estudante de 21 anos)
→ I am a 32-year-old
engineer. (Eu sou um engenheiro de 32 anos)
- NACIONALITY
- Where are you from? (De
onde você é?)
→ I am from Brazil. (Eu sou
do Brasil)
OBS.:
TO BE - age (idade)
TO BE - (a / an) profession
(Usar os artigos A ou AN – profissão)
TO BE - blonde (loura) vs.
TO HAVE - blond hair (cabelo louro)
TO HAVE - blue / green /
black / brown / hazel - eyes
(azul, verde, preto,
castanho, castanho claro – olhos)
TO BE - tall / short / of
medium height (alto, baixo, altura média)
===========================================================================
SOME NATIONALITIES:
Brazil - Brazilian England
- English / British
the USA - American Africa -
African
France - French Colombia -
Colombian
Japan - Japanese Italy -
Italian
China - Chinese Chile -
Chilean
Germany - German Canada -
Canadian
Spain - Spanish South
Africa - South African
Portugal - Portuguese
===========================================================================
TRANSPORTATION / TRANSPORT
(TRANSPORTE)
Block – quadra Subway
station – estação do metrô
Bridge – ponte Subway –
metro
Bus – ônibus Taxi driver –
motorista de taxi / taxista
Bus stop – ponto de ônibus
Taxi stand – ponto de taxi
Cab - taxi Toll – pedágio
Crosswalk – faixa de
pedestres Traffic Jam – congestionamento
Gas station – posto de
combustível Traffic light – semáforo
Highway – rodovia Traffic
signs – sinais de trânsito
Intersection – cruzamento
Train pass – passagem de trem
Main street – rua principal
Train station – estação de trem
One-way ticket – passagem
de ida
Parking lot –
estacionamento
Parking meter - parquímetro
Pedestrian – pedestre
Plataform - plataforma
Ride (bus / train / bicycle
/ horse) – andar de ônibus / trem / bicicleta / a cavalo
Round-trip ticket –
passagem de ida e volta
Side walk – calçada
Exercises (Exercícios) –
LESSON 9 (Lição 9) – Idade, Profissão, Nacionalidade
1) Complete the sentences
with the correct nationality and profession from the box:
(Complete as frases com a
nacionalidade e profissão corretas do quadro)
a) Sharon Stone is
______________________________________________________
b) George Soros is
______________________________________________________
c) Nelson Mandela is
____________________________________________________
d) Julio Iglesias is
_______________________________________________________
e) John Woo is
_________________________________________________________
f) Zinedine Zidan is
______________________________________________________
g) Guimarães Rosa is
____________________________________________________ NATIONALITIES
South African
American
Spanish
Brazilian
Chinese
French
Hungarian
PROFESSIONS
Politician (politico)
Actress (atriz)
Singer (cantor)
Businessman (homem de
negócios
Writer (escritor)
movie director (director de
cinema)
soccer player (jogador de
futebol
2) Match the columns and
create sentences: (Relacione as colunas e forme frases)
( 1 ) Brazilian ( a )
singer (cantor) ( 1 ) ( c ) Oscar Niemeyer
( 2 ) English ( b ) actress
(atriz) ( ) ( ) Cristina Mel and Aline Barros
( 3 ) Colombian ( c )
architect (arquiteto) ( ) ( ) David Beckham
( 4 ) American ( d ) writer
(escritor) ( ) ( ) Bill Gates
( 5 ) Italian ( e ) politician
(politico) ( ) ( ) Bill and Hillary Clinton
( f ) soccer player ( ) ( )
Sophia Loren
( g ) businessman ( ) ( )
Gabriel Garcia Marques
Eg.: 1. Oscar Niemeyer is a
Brazilian architect.
2.
________________________________________________________
3. ________________________________________________________
4.
________________________________________________________
5.
________________________________________________________
6.
________________________________________________________
7. ________________________________________________________
8.
________________________________________________________
10 – ALPHABET, NUMBERS,
COLORS (Alfabeto, Números, Cores)
- ALPHABET
A – ei G – dji: M – em S –
es Y – wai
B – bi: H – eidj N – en T –
ti: Z – zi:
C – si: I – ai O – ou U –
iu:
D – di: J – djei P – pi: V
– vi:
E – i: K – kei Q – kiu: W –
dâbliu:
F – ef L – el R – ar X –
eks
- NUMBERS
- Cardinal Numbers (Números
Cardinais)
1 – one 9 – nine 17 –
seventeen
2 – two 10 – ten 18 –
eighteen
3 – three 11 – eleven 19 –
nineteen
4 – four 12 – twelve 20 –
twenty
5 – five 13 – thirteen 30 –
thirty
6 – six 14 – fourteen 40 –
forty
7 – seven 15 – fifteen 50 –
fifty
8 – eight 16 – sixteen 60 –
sixty
70 – seventy 1.000 – a
thousand
80 – eighty 2.000 – two
thousand
90 – ninety 1.000.000 – a
million
100 – a hundred
1.000.000.000 – a billion
200 – two hundred
1.000.000.000.000 – a trillion
- Ordinal Numbers (Números
Ordinais)
1st – first 11th – eleventh
21st – twenty first
2nd – second 12th – twelfth
30th – thirtieth
3rd – third 13th –
thirteenth 40th – fortieth
4th – fourth 14th –
fourteenth 50th – fiftieth
5th – fifth 15th –
fifteenth 60th – sixtieth
6th – sixth 16th –
sixteenth 70th – seventieth
7th – seventh 17th –
seventeenth 80th – eightieth
8th – eighth 18th –
eighteenth 90th – ninetieth
9th – ninth 19th –
nineteenth 100th - hundredth
10th – tenth 20th –
twentieth 1.000th - thousandth
- COLORS
white (branco), yellow
(amarelo), orange (laranja), red (vermelho), purple (roxo), hazel (castanho),
brown (marrom), blue (azul), green (verde), gray (cinza), black (preto), silver
(prateado), gold (dourado)
Hair: white, blond, hazel,
brown, gray, black
Eyes: hazel, brown, blue,
green, black
==========================================================================
Bible’s Books – Greatest
Prophets
Livros da Bíblia – Profetas
Maiores
Isaiah, Jeremiah,
Lamentations, Ezekiel, Daniel,
Isaías, Jeremias,
Lamentações, Ezequiel, Daniel,
Exercises (Exercícios) –
Lesson 10 (Lição 10) – Alfabeto, Números, Cores
1) Listen the spelling of
the people’s names and write them down:
(Ouça a soletração de nomes
de pessoas e os escreva abaixo)
2) The letters of the names
of the weekdays are disordered. Discover each one and write properly:
(As letras dos nomes dos
dias da semana estão desordenadas. Descubra cada um deles e escreva
corretamente)
A – Y – T – H – S – U – D –
R __________________________________
D – U – N – S – A – Y
__________________________________
R – D – Y – I – A – F
__________________________________
T – R – A – Y – D – S – U –
A __________________________________
E – S – D – Y – U – T – A
__________________________________
E – E – W – S – Y – A – D –
D – N __________________________________
O – N – D – M – Y – A
__________________________________
3) Write the names of the
colors according the things:
(Escreva os nomes das cores
de acordo com as coisas)
a) Banana (banana) –
_____________________
b) Strawberry (morango) -
______________________
c) Leaves of the tree
(folhas da árvore) – ______________________
d) Asphalt (asfalto) – ____________________
e) Apple (maçã) –
____________________
f) Carrot (cenoura) –
___________________
g) Grape (uva) -
_________________
h) Milho (corn) -
____________________
i) Kiwi (kiwi) -
______________________
j) Tomato (tomate) -
____________________
k) Melon (melão) -
________________________
l) Sky (céu) –
_____________________
11– PERSONAL PRESENTATION
(APRESENTAÇÃO PESSOAL)
- Apresentação Pessoal
Você pode usar uma
linguagem informal e formas contratas.
Este tipo de apresentação é
comum em e-mails e cartas informais, quando você precisa se apresentar.
Eg.: Hello, everybody; Hi,
people; I’m …; My name’s…, but you can call me…
- Apresentação Profissional
Você precisa usar uma
linguagem formal e não é apropriado usar formas contratas.
Este tipo de apresentação é
apropriado para enviar uma carta ou um e-mail formal, como uma carta de
apresentação para seu currículo.
Eg.: I would like to
introduce myself…; My name is …; Sincerely.
====================================================================
Matthew 5: 43 – 48 (Mateus
5 : 43 – 48)
Love for enemies (O amor
aos inimigos)
43 – “You have heard that
it was said, 'Love your neighbor and hate your enemy.'
43 – “Vocês ouviram o que
foi dito: ‘Ame o seu próximo e odeie o seu inimigo.’
44 – But I tell you: Love
your enemies and pray for those who persecute you,
44 – Mas eu lhes digo: Amem
os seus inimigos e orem por aqueles que os perseguem,
45 – that you may be sons
of your Father in heaven. He causes His sun to rise on the evil and the good,
and sends rain on the righteous and the unrighteous.”
45 – para que vocês venham
a ser filhos de seu Pai que está nos céus. Porque Ele faz raiar o Seu sol sobre
maus e bons e derrama chuva sobre justos e injustos.”
46 – If you love those who
love you, what reward will you get? Are not even the tax collectors doing that?
46 – Se vocês amarem
aqueles que os amam, que recompense vocês receberão? Até os publicanos fazem
isso!
47 – And if you greet only
your brothers, what are you doing more than others? Do not even pagans do that?
47 – E se saudarem apenas
os seus irmãos, o que estarão fazendo de mais? Até os pagãos fazem isso.
48 – Be perfect, therefore,
as your heavenly Father is perfect.
48 – Portanto, sejam
perfeitos como perfeito é o Pai celestial de vocês.
Exercises (Exercícios) –
LESSON 11 (Lição 11) – APRESENTAÇÃO PESSOAL
1) Answer the questions:
(Responda as perguntas)
a) What is your name?
_________________________________________________
(Qual é teu nome?)
b) What do you do?
_________________________________________________
(O que você faz?)
c) How old are you?
_________________________________________________
(Quantos anos você tem?)
d) Where are you from?
_________________________________________________
(De onde você é?)
e) What’s your telephone
number? _________________________________________________
(Qual é o teu número de
telefone?)
2) Complete with your
personal presentation: (Complete com tuas informações pessoais)
Hello everybody,
I’m _________________
(name). I’m ________ years old and I have _________ hair and ________ eyes. I
live in _________________________ (place you live) in (a / an)
_______________________ (type of housing). I work as (a / an)
________________________. If you are interested, send me an e-mail. Bye!
3 ) Complete your job
presentation: (Complete tua apresentação profissional)
I would like to introduce
myself. My name is _______________. I am (a / an) ___________________
(profession). I am from ___________________________(city you live). I would
like a position in your company.
Attached, you will find my
résumé with more detailed information.
Sincerely,
__________________________________
12 – WHO / WHAT (Quem /
Qual, O quê)
Who – relacionado a pessoas
(Quem)
Eg.: Who is your doctor?
(Quem é o seu médico?)
Who is your English
teacher? (Quem é o seu professor de Inglês?)
What – relacionado a coisas
em geral (Qual / O quê)
Eg.: What is your name?
(Qual é o teu nome?)
What are you saying? (O quê
você está falando?)
===========================================================================
DAILY ACTIVITIES:
(ATIVIDADES DIÁRIAS)
Do the dishes – lavar os
pratos
Do the laundry – lavar
roupa
Finish work – terminar de
trabalhar
Get dressed – vestir-se
Get up – levantar-se
Go home – ir para casa
Go back home – voltar para
casa
Go to bed – ir para a cama
Go to sleep – ir dormir
Go to work – ir trabalhar
Have breakfast – tomar café
da manhã
Have lunch – almoçar
Have dinner – jantar
Listen to music – escutar
música
Read the newspaper – ler o
jornal
Read a magazine – ler uma
revista
Start to work – começar a
trabalhar
Take a shower – tomar banho
Wake up – acordar
Watch TV – ver televisão
Exercises (Exercícios) –
LESSON 12 (Lição 12) – “WHO / WHAT”
1) Create questions using
Who and What: (Crie perguntas usando ‘who’ e ‘what’)
a)
____________________________________________? That is my sister, Sophia.
(Esta é minha irmã, Sofia)
b)
____________________________________________? It’s a mouse.
(Isto é um rato)
c) ____________________________________________?
Those are my books.
(Aqueles são meus livros)
d)
____________________________________________? We are the owners of this house.
(Nós somos donos desta
casa)
e)
____________________________________________? I’m Carolyn Donald.
(Eu sou Carolyn Donald)
f)
____________________________________________? It’s my new cell phone.
(Este é meu novo telefone
celular)
g)
____________________________________________? He is my brother. (Ele é meu
irmão)
2) Math the columns:
(Relacione as colunas)
a) Tom’s father is in
hospital. ( ) Who is your favorite singer?
(O pai de Tom está no
hospital) (Quem é teu cantor favorito?)
b) They are looking for
their cat. ( ) Who is at the door?
(Eles estão procurando o
gato deles) (Quem está à porta?)
c) My favorite singer is
Aline Barros. ( ) What do you receive in you birthday?
(Minha cantor favorite é
Aline Barros) (O quê você ganha no teu aniversário?)
d) I have a problem. ( )
What are they looking for?
(Eu tenho um problema) (O
quê eles estão procurando?)
e) Peter is at the door. (
) Who is your best friend?
(Peter está à porta) (Quem
é teu melhor amigo?)
f) I receive many gifts. (
) What is the problem?
(Eu ganho muitos presentes)
(Qual é o problema?)
g) Stefanie is my best
friend. ( ) Who is in hospital?
(Stefanie é minha melhor
amiga) (Quem está no hospital?)
13 – POSSESSIVE CASE ( Caso
Possessivo)
Substantivos em Inglês
podem ter uma forma indicativa de propriedade, a quem algo pertence, através da
utilização de um apóstrofe (') seguido de 's '.
Eg.: This is the brother of
Peter. (Este é o irmão do Peter.)
This is Peter’s brother.
(Este é o irmão do Peter.)
These are the CDs of Susan
and Robert. (Estes são os CDs da Susan e do Roberto.)
These are Susan and
Robert’s CDs. (Estes são os CDs da Susan e do Roberto.)
Esta forma com ('s) só é
usado quando o possuidor é uma pessoa, um animal ou um nome que representa um
grupo de pessoas, como uma empresa, time, equipe, governo. Caso contrário,
normalmente usa-se a seguinte estrutura: substantivo + ‘of’ + substantivo.
Eg.: The walls of my house.
(As paredes da minha casa)
The roof of the house. (O
telhado da casa)
→ O (‘s) é colocado depois
de um nome no singular ou no plural (desde que não termine em ‘s’).
Eg.: My father’s office. (O
escritório do meu pai)
The workmen’s tools. (As
ferramentas dos operários)
→ Se houver mais de um
possuidor, apenas o último é seguido por ('s).
Eg.: Peter and Sally’s
apartment. (O apartamento do Peter e da Sally)
→ Se cada proprietário tem
a sua própria coisa, cada proprietário é seguido por ('s).
Eg.: Peter’s and Sally’s
apartment. (Os apartamentos do Peter e o da Sally)
→ Utilize apenas apóstrofe
(') quando o substantivo está no plural terminando em (s).
Eg.: My friends’ families.
(As famílias dos meus amigos)
→ Em caso de nomes
compostos, o (‘s) é adicionado ao final.
Eg.: My brother-in-law’s
family. (A família do meu cunhado)
→ O (‘s) é também usado
para indicar lojas, escritórios e outros locais públicos.
Eg.: The lawyer’s office.
(O escritório do advogado)
→ O (‘s) também pode ser
usado depois de expressões de tempo.
Eg.: Tonight’s program. (O
programa desta noite)
A week’s holiday. (O
feriado da semana)
OBS.: Quando o substantivo
termina em ‘s’, você pode adicionar apenas apóstrofe (') ou ('s), sendo mais
aceitável só apóstrofe.
===========================================================================
Family: (Família)
Aunt – tia
Brother – irmão
Brother-in-law – cunhado
Child – criança [filho (a)]
Children – crianças [filhos
(as)]
Cousin – primo / prima
Dad – papai
Daughter – filha
Father – pai
Father-in-law – sogro
Granddaughter – neta
Grandfather / grandpa – avô
Grandmother / grandma – avó
Grandson – neto
Greatgrandfather – bisavô
Greatgrandmother - bisavó
Husband – marido
In-law – parentes legais
(pela lei)
Kid – criança [filho (a)]
36
Kids - crianças [filhos
(as)]
Mom – mamãe
Mother – mãe
Mother-in-law – sogra
Nephew – sobrinho
Niece – sobrinha
Parents – pais (pai e mãe)
Relatives – parentes (os
outros membros da família)
Sister – irmã
Sister-in-law – cunhada
Stepchildren – enteados
Stepdaughter – enteada
Stepfather – padrasto
Stepmother – madrasta
Stepson – enteado
Son – filho
Uncle – tio
Wife - esposa
===========================================================================
Bible’s Books – Smaller
Prophets
Livros da Bíblia – Profetas
Menores
Hosea, Joel, Amos, Obadiah,
Jonah, Micah, Naum,
Oséias, Joel, Amós,
Obadias, Jonas, Miquéias, Naum,
Habakkuk, Zephaniah,
Haggai, Zechariah, Malachi
Habacuque, Sofonias, Ageu,
Zacarias, Malaquias
Exercises (Exercícios) – LESSON
13 (Lição 13) – CASO POSSESSIVO
1) Is it correct to say the
following sentences? Mark C to correct and I to incorrect:
(As frases seguintes estão
corretas? Marque C para as corretas e I para as incorretas)
a) ( ) That’s the Sam
problem.
b) ( ) Joes’s and Mary’s
bikes are blue.
c) ( ) He lives in Mark’s
new house.
d) ( ) Mr. Stephen children
are at school.
e) ( ) Where are Helen and
Bryan’s children?
f) ( ) They have a meeting
with Sylvia’s parents.
g) ( ) That bag is Beth’s.
Where are Lucy’s and Marcy’s?
h) ( ) These aren’t James’
newspaper.
i) ( ) The men room’s is
upstairs.
2) Complete the sentences
according the information in parenthesis:
(Complete as frases de
acordo com a informação entre parêntesis)
a) (The boys / bicycle)
_______________________________________________ is in the garage.
(Os meninos / bicicleta na
garagem)
b) (Sally / dress)
__________________________________________________________ is long.
(Sally / vestido é longo)
c) (The man / shirts)
________________________________________________ are in the closet.
(O homem / camisas estão no
closet)
d) (The dog / house)
________________________________________________ is in the garden.
(O cachorro / casa está no
jardim)
e) (The women / hats)
________________________________________________ are expensive.
(A mulher / chapéus são
caros)
f) (My parents / house)
_______________________________________________ is comfortable.
(Meus pais / casa é
confortável)
g) (Chopin / music)
_____________________________________________________ is beautiful.
(Chopin / música é bonita)
SOME USEFUL WORDS &
EXPRESSIONS
1. Greetings
PORTUGUESE ENGLISH
Bom dia!
Good morning.
Boa tarde!
Good afternoon.
Boa noite!
Good evening/Good night.
Como vai?
How are you? (formal)
Bem, obrigado/obrigada.
Fine, thank you. (male/female
person)
Oi!
Hi.
Oi, tudo bem?
Hi, how are you? (informal)
Tudo bem, e você?
Fine, and you?
2. Saying good bye
PORTUGUESE ENGLISH
Tchau!
Bye. (informal)
Até logo!
Good bye. (formal)
Até mais!
See you then.
Até depois!
See you later.
Até amanhã!
See you tomorrow.
3. Polite expressions
PORTUGUESE ENGLISH
Obrigado/Obrigada.
Thank you. (male/female
person)
De nada.
You are welcome.
Por favor.
Please/Excuse-se (by asking
information)
Desculpe.
Sorry. (by apologizing)
Dá licença.
Excuse-me. (by making
way/coming in)
Não tem problema.
No problem. / It doesn't
matter.
Não faz mal.
No problem. / It doesn't
matter.
4. Introduction
PORTUGUESE ENGLISH
Meu nome é ....
My name is .....
Como é seu nome?
What is your name?
Você é
brasileiro/brasileira?
Are you Brazilian?
(male/female)
O senhor é brasileiro?
Are you Brazilian?
(male/mark of respect)
A senhora é brasileira?
Are you Brazilian?
(female/mark of respect)
Qual é sua nacionalidade?
What is your nationality?
Eu sou francês/francesa.
I am French. (male/female)
Quero te apresentar meus
amigos.
I want to introduce my
friends to you.
Quero te apresentar minha
família.
I want to introduce my
family to you.
Este é meu
amigo/namorado/marido.
This is my friend/boy
friend/husband.
Esta é minha amiga/namorada/mulher.
This is my friend/girl
friend/wife.
Prazer.
It is a pleasure to meet
you.
Muito prazer.
It is a pleasure to meet
you.
5. Meeting someone
PORTUGUESE ENGLISH
Você fala português?
Do you speak Portuguese?
Falo/Não, não falo.
Yes, I do/No, I don't.
Falo um pouco/um pouquinho.
I speak a bit/a little bit.
Eu entendo um pouco, mas
não falo.
I understand a bit, but I
cannot speak.
Estou aprendendo.
I am learning it now.
De onde você é?
Where are you from?
Sou de São Paulo/do
Brasil/da França
I am from São
Paulo/Brazil/France.
Onde você mora?
Where do you live?
Moro em São Paulo/no
Brasil/na França.
I live in São
Paulo/Brazil/France.
Você trabalha?
Do you work?
Trabalho num banco.
I work in a bank.
Trabalho no Banco do
Brasil.
I work at Banco do Brasil.
Trabalho numa empresa.
I work in a company.
Trabalho na Maizena.
I work at Maizena.
O que você faz?
What do you do?
Sou engenheiro/médico.
I am an engineer/a doctor.
Sou secretária/professora.
I am a secretary/teacher.
Você é casado/casada?
Are you married?
(male/female person)
Não, sou solteiro/solteira.
No, I am single.
(male/female person)
Quantos anos você tem?
How old are you?
Tenho 30 anos.
I am 30 years old.
Onde você está
hospedado/hospedada?
In which hotel are you?
Estou no Hotel São Francisco.
I am in the São Francisco
Hotel.
6. Saying you did not
understand well PORTUGUESE ENGLISH
Como? Não entendi direito.
Pardon? I did not get it.
Fale mais devagar.
Speak more slowly, please.
Fala de novo.
Say it again, please.
Fala mais uma vez.
Say it again, please.
Repita, por favor.
Repeat, please.
7. Asking and giving
information PORTUGUESE ENGLISH
Por favor, onde fica o
Hotel Bela Vista?
Excuse-me, where is the Boa
Vista Hotel?
É ali na esquina.
It is there on the corner.
Onde é o banheiro?
Where is the toilet / rest
room?
É ali.
It is there.
Onde tem uma farmácia?
Where there is a pharmacy?
Na próxima rua.
On the next street.
Você pode me informar onde
fica o correio?
Can you tell me where the
post office is?
8. Dealing with money
PORTUGUESE ENGLISH
Quanto é?
How much is it?
Quanto custa?
How much does it cost?
Quanto custa isto?
How much is this?
Onde eu posso trocar
dinheiro?
Where can I change money?
Onde tem uma Casa de
Câmbio?
Where is there a Money
Exchange?
Qual é a cotação do dólar?
What is the exchange rate
for the dollar?
Quero trocar US$100 (cem
dólares).
I would like to change US$
100.
Você pode trocar US$100
(cem dólares)?
Can you change US$ 100?
Eu não tenho trocado.
I don't have small change.
Aqui está o troco.
Here is the change.
Posso pagar com cartão de
crédito?
Can I pay with credit card?
Tem desconto à vista?
Is there any discount if I
pay cash?
9. Talking on the phone
PORTUGUESE ENGLISH
Alô, de onde fala?
Hello, who am I speaking
to?
Desculpe. Foi engano.
Sorry, I got the wrong number.
Alô, quem está falando?
Hello, who's speaking?
Eu gostaria de falar com
....
I would like to speak to...
Um momento, por favor.
Wait a moment, please.
Ele/Ela não está.
He/She is not in.
Quando ele/ela volta?
When he/she will be back?
Você gostaria de deixar
recado?
Would you like to leave a
message?
Não, eu ligo de novo.
No, I will call back.
Fala pra ele/ela me ligar
de volta.
Tell him/her to call me
back.
Posso usar seu telefone?
Can I use your phone?
Está chamando, mas ninguém
atende.
It is calling, but nobody
answers.
42
O telefone está ocupado.
The line is busy.
A ligação está ruim. Liga
de novo.
The line is bad. Call
again, please.
Caiu a ligação.
The line is cut.
10. In the hotel
PORTUGUESE ENGLISH
Fiz uma reserva neste
hotel.
I have a reservation in
this hotel.
Não fiz reserva. Ainda tem
vagas?
I have no reservation. Do
you still have rooms?
O hotel está lotado.
The hotel is full/fully
booked.
Não tem mais vagas.
There is no room available.
Quanto é a diária?
How much is the daily rate?
Vou ficar duas noites.
I am going to stay two
nights.
O café da manhã está
incluído?
Is the breakfast included?
Posso dar uma olhada no
quarto?
Can I take a look at the
room?
Quero um quarto com vista
para o mar.
I would like a room facing
the sea.
Estou no quarto número.....
I am in the room number
.....
Você pode me acordar às 7
horas?
Can you wake me up at 7
o'clock?
Você pode chamar um táxi
pra mim?
Can you please call me a
taxi?
Gostaria de pagar a conta.
I would like to pay the
bill.
Vocês aceitam cartão de
crédito?
Do you take credit card?
11. At the bus
station/airport
PORTUGUESE ENGLISH
Onde é a rodoviária?
Where is the bus station?
Onde é o aeroporto?
Where is the airport?
Onde é o ponto de ônibus?
Where is the bus stop?
Onde é o ponto de táxi?
Where is the taxi stand?
Onde é a estação do metrô?
Where is the subway
station?
Uma passagem de ida e volta
para ....
A round trip ticket to
.....
Quero uma passagem de ida
para .....
I would like a one-way
ticket to .....
Fumante ou não fumante?
Smoker or non smoker?
Quero um lugar perto da
janela.
I would like a seat by the
window.
Que horas sai o
ônibus/avião?
What time does the
bus/plane leave?
Qual é o número da
plataforma?
What is the platform
number?
Qual é o número do portão
de embarque?
What is the gate number?
Quantas horas são de
viagem?
How long the trip will
take?
12. Eating out
PORTUGUESE ENGLISH
Quantas pessoas?
How many people?
Fiz uma reserva para 5
pessoas.
I have a reservation for 5
people.
Quero uma mesa perto da
janela.
I would like a table by the
window.
Garçom, mais uma coca, por
favor.
Waiter, one coke more,
please.
Garçom, a conta, por favor.
Waiter, the bill, please.
Quero meu bife bem passado.
I want my steak well done.
Quero meu bife mal passado.
I want my steak rare.
Quero meu bife ao ponto.
I want my steak medium.
Vou pedir uma salada.
I am going to order a
salad.
Sou vegetariano/a. Não como
carne.
I am a vegetarian. I do not
eat meat.
Qual é o prato do dia?
What is the dish of the
day?
O que o senhor recomenda?
What do you recommend?
Este copo está sujo.
This glass is dirty.
O senhor pode me trazer
mais pão?
Can you bring me more
bread, please?
13. Some useful question
words
PORTUGUESE ENGLISH
Como?
How?/What?
O que?
What?
Por quê?
Why?
Por que não?
Why not?
Onde?
Where?
De onde?
From where?
Aonde?
Where?
Para onde?
To where?
Qual?
Which one?
Quando?
When?
A que horas?
At what time?
Quanto é?
How much is it?
Quanto custa?
How much does it cost?
Quantos?
How many? (male)
Quantas?
How many? (female)
Quem?
Who?
Com quem?
With whom?
Para quem?
To whom?
De quem?
Whose?/About whom?
14. Some useful sentences
PORTUGUESE ENGLISH
Sim.
Yes.
Não.
No.
Obrigado/a por tudo.
Thanks for everything.
Obrigado/a pelo cafezinho.
Thanks for the coffee.
Obrigado/a pela informação.
Thanks for the information.
Acho que sim.
I think so.
Acho que não.
I think not.
Talvez.
Maybe.
Eu também.
Me too.
Agora não.
Not now.
Ainda não.
Not yet.
Não sei.
I don't know.
Não sei ainda.
I still don't know.
Como você quiser.
As you wish.
Onde você quiser.
Wherever you wish.
Quando você quiser.
Whenever you wish.
Foi um prazer falar com
você.
It was a pleasure to talk
to you.
Foi um prazer te conhecer.
It was a pleasure to meet
you.
15. Good wishes PORTUGUESE
ENGLISH
Parabéns!
Congratulations!
Feliz aniversário!
Happy birthday!
Feliz Natal!
Merry Christmas!
Feliz Ano Novo!
Happy New Year!
Feliz Páscoa!
Happy Easter!
Saúde!
Cheers!/God bless you!
Boa sorte!
Good luck!
Boas férias!
Have a nice holiday!
Boa viagem!
Have a nice trip!
Bom divertimento!
Enjoy yourself/Have fun!
Bom apetite!
Enjoy your meal!
Bom fim de semana!
Have a nice weekend!
Obrigado/a, igualmente.
Thank you, the same to you.
Obrigado/a, pra você
também.
Thank you, the same to you.
BIBLIOGRAFIA
- BÍBLIA SAGRADA – New
International Version
- ESSENTIAL GRAMMAR IN USE
– 2nd Edition – Murphy, Raymond – Cambridge
- GLOBETROTTER – Teacher’s
Book – Costa, Marcelo Baccarin – MacMillan
- GRADED ENGLISH – Volume
Único - Martins, Elisabeth Prescher; Pasqualin, Ernesto; Amos, Eduardo –
Editora Moderna
- GRAMÁTICA PRÁTICA DA
LÍNGUA INGLESA – O Inglês Descomplicado – Torre, Nelson
- INTERCHANGE – 3rd Edition
– Richards, Jack C. – Cambridge
- LONGMAN – Gramática
Escolar da Língua Inglesa – Amorim, José Olavo de
- SIMPLIFIED GRAMMAR BOOK –
Amos, Prescher – Editora Moderna
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